Jeudi 20 Novembre dernier, le CFA de Montplaisir a eu l’honneur et le plaisir de participer, dans le cadre de l’évènement Dynamic’R organisé par la CPME, à un atelier d’échange inédit entre étudiants et dirigeants d’entreprises du territoire.

Le thème, animé par Suzanne BORE,  qui guidait les échanges était le suivant :

« Oser prendre la parole en entreprise : comment créer un vrai dialogue intergénérationnel ? »

Accompagnées par leur Directrice des Etudes, Marie-Claude Nouaille-Degorce, 5 étudiants se sont faits les porte-paroles des apprentis:

Johanna Corretel (DSCG- Diplôme Supérieur de Comptabilité et de Gestion), Yassine Harchi (Bachelor RCF-Responsable Comptable et Financier), Mélissa Touchard (Bachelor CRH - Chargé de Ressources Humaines), Marie-Anne Meunier (BTS GPME 2ème année) et Marie Debauge (BTS Tourisme 2ème année) 

Ils ont tout d'abord exprimé les principales difficultés ressenties par un apprenti pour prendre la parole en entreprise :

• Indisponibilité du tuteur, conscience que le tuteur est très occupé et peur de le déranger
• Peur d’être jugé
• Crainte de ne pas être à la hauteur des missions confiées,
• Difficulté à prioriser ses tâches

Puis, après un échange très interactif et libre avec les chefs d’entreprise présents, les « bonnes pratiques en termes de communication (et au delà) » ont été définies, et listées et notamment :

• L’adaptation des missions à l’alternant et à son statut (l'alternant est en apprentissage, et il est présent à mi temps)
• En amont : La vérification de la disponibilité de celui qui sera tuteur, et de ses compétences pédagogiques
• L’instauration de points réguliers entre apprentis et tuteurs, au cours desquels sera dit ce qui ne va pas, mais aussi ce qui va bien
• L’instauration de points d’équipe
• La mise en place pour l’ensemble de l’équipe d’un tableau récapitulatif des missions, permettant de savoir qui fait quoi
• L’adaptation par le tuteur de son vocabulaire afin que l’apprenant comprenne les termes utilisés (utilisation d’anglicisme) / mais aussi l’adaptation par l’apprenant de son vocabulaire à lui, pas toujours compris par le tuteur !
• La réalisation d'un rapport d'étonnement de l'apprenti
• La création entre le tuteur et l’apprenti d’un climat de confiance,
• La création d’une relation qui ne soit pas uniquement basée sur le professionnel
• La communication des « codes » de l’entreprise à l’apprenti à son arrivée (ce qui est admis, non admis)
• La mise en place de moments au cours desquels les alternants se retrouvent « juste entre eux »,

Nous sommes prêts à recommencer l’année prochaine ! Merci encore à la CPME, et notamment à Mme Marion CHRETIEN,  pour la confiance accordée au CFA, et bravo à nos jeunes !